在市区教育局的大力倡导下，我校将心理健康教育落在实处，实行“三级分级”制度，建立在校长室领导下，以德育处为中心，以两名兼职心理健康教育教师、十多位家庭教育指导师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，进一步加强心理健康教育工作。

为了孩子们的身心健康，快乐成长，2005年9月我校创建了心理辅导室——心语小屋，收藏种类多样的与心理健康教育有关的书籍。先后被评为“苏州市中小学合格心理咨询室”、“达标中小学心理辅导室”。心语小屋每周安排两名心理兼职老师利用中午时间轮岗，为学生提供专业的心理知识和帮助。

我校还通过多种形式多样的活动，落实心理健康教育：

利用校园广播、“国旗下的讲话”、宣传橱窗等校园媒介，宣传心理健康知识，使全体师生充分认识到心理健康教育工作的重要性，让师生们共同关注自己的心理健康，积极主动地投入到心理健康教育的工作中去。 

开展丰富多彩的主题活动，促进德育与心理健康教育的融合。自2006年开始在全校学生中开展“记心理日记”的活动。近年来，邀请多位心理名师来我校进行心理健康教育讲座：成长之路，与心同行；好习惯伴成长；培养阳光心态；自由与规则等，丰富了学生的心理健康教育知识。

开设多样的心理健康课程，如：团结一致、同心同德；写给父母的一封信；学会赞美；做一个有责任心的人等心理知识的讲授，传授给学生解决成长过程中的烦恼和疑惑的小技巧。通过一系列的团体辅导，让学生在学习生活中形成更具“风范”的少年气息。

在学科教学中渗透心理健康教育。任课教师达成在课堂教学中渗透心理健康教育的共识。在备课时，要着力挖掘“心育”的因素；在课堂上，适时渗透“心育”的内容；在方法上，积极采用激励性评价机制，竭力帮助学生达成或接近“心育”的目标。

密切家校联系，构建家校桥梁。坚持“家校共育”的教育理念，通过班主任及时与家长沟通，利用班级群传递信息，帮助家长树立正确的教育观念，了解和掌握孩子成长的特点、规律以及心理健康教育的方法，加强亲子沟通，注重自身良好心理素质的养成，以积极健康、和谐的家庭环境影响孩子。

   我校坚持以“让每一个学生都得到发展”为目标，培养“人格健全、品质优良”的风范少年，尊重生命，热爱生命，为他们健康成长和幸福人生奠定基础。